मुख्य सामग्री पर जाएं
REET Mains · छात्र कल्याण

छात्र कल्याण योजनाएँ — छात्रवृत्ति, बालिका-प्रोत्साहन व समावेशी शिक्षा (REET Mains नोट्स)

Read this in English →

यह पेज छात्र कल्याण योजनाओं को 'प्रवेश-ठहराव-समावेशन' के ढाँचे में समझाता है — छात्रवृत्ति, बालिका-प्रोत्साहन, आवासीय सुविधा (KGBV) व दिव्यांग बच्चों (CWSN) के लिए समावेशी प्रावधान। REET Mains में यह टॉपिक वर्ग-आधारित मिलान प्रश्नों के रूप में पूछा जाता है।

  • आधार REET में शामिल नहीं — REET Mains का टॉपिक
  • छात्र कल्याण एवं समावेशन स्तर
  • 9 मिनट पढ़ें
16 सितंबर 2026 को सत्यापित · स्रोत: समग्र शिक्षा, शिक्षा मंत्रालय, भारत सरकार

REET Mains में यह टॉपिक कैसे पूछा जाता है

REET 2024 में इससे कोई प्रश्न नहीं आया क्योंकि छात्र-कल्याण योजनाएँ आधार REET के सिलेबस में शामिल नहीं हैं — यह टॉपिक REET Mains (RSSB) के पाठ्यक्रम में अलग से सूचीबद्ध है। यहाँ सामान्यतः यह पूछा जाता है कि कौन-सी योजना किस वर्ग (बालिका, अनुसूचित जाति/जनजाति, दिव्यांग बच्चे, आर्थिक रूप से कमज़ोर) के लिए है और वह किस स्तर (प्रवेश प्रोत्साहन, ठहराव, छात्रवृत्ति, आवासीय सुविधा) पर काम करती है — इसी वर्गीकरण को समझकर तैयारी करें।

छात्र कल्याण योजनाओं का उद्देश्य

छात्र कल्याण योजनाओं का मूल उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि आर्थिक तंगी, सामाजिक भेदभाव, लैंगिक असमानता या दिव्यांगता जैसी कोई भी बाधा किसी बच्चे को विद्यालय से दूर न रखे और न ही बीच में पढ़ाई छुड़वाए। इसलिए ये योजनाएँ मुख्यतः तीन स्तरों पर काम करती हैं — प्रवेश को प्रोत्साहित करना (जैसे प्रवेश पर उपहार/प्रोत्साहन राशि), पढ़ाई के दौरान ठहराव (retention) बनाए रखना (छात्रवृत्ति, नि:शुल्क पाठ्यपुस्तक-गणवेश, साइकिल, आवासीय सुविधा), और परीक्षा तक पहुँचने में सहयोग करना।

विशेष रूप से बालिकाओं, अनुसूचित जाति/जनजाति व अन्य पिछड़ा वर्ग के विद्यार्थियों, आर्थिक रूप से कमज़ोर वर्ग (EWS) और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (Children With Special Needs, CWSN) के लिए अतिरिक्त प्रावधान रखे जाते हैं, क्योंकि राष्ट्रीय व राज्य-स्तरीय आँकड़े लगातार दिखाते रहे हैं कि इन्हीं वर्गों में स्कूल छोड़ने (dropout) की दर अपेक्षाकृत अधिक रहती है।

छात्र कल्याण योजनाओं की श्रेणियाँ

श्रेणीलक्षित वर्गस्वरूप
छात्रवृत्ति (Scholarship)SC/ST/OBC/अल्पसंख्यक/EWS विद्यार्थीप्री-मैट्रिक व पोस्ट-मैट्रिक छात्रवृत्ति, राष्ट्रीय छात्रवृत्ति पोर्टल (NSP) के माध्यम से आवेदन
बालिका-प्रोत्साहनबालिकाएँप्रवेश/उत्तीर्ण होने पर प्रोत्साहन राशि, निःशुल्क साइकिल (कक्षा 9 प्रवेश पर)
आवासीय सुविधापिछड़े ब्लॉकों की SC/ST/OBC/अल्पसंख्यक/BPL बालिकाएँकस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालय (KGBV) — आवासीय उच्च प्राथमिक विद्यालय
समावेशी शिक्षाविशेष आवश्यकता वाले बच्चे (CWSN)सहायक उपकरण, संसाधन शिक्षक, अतिरिक्त भत्ता
नि:शुल्क सामग्रीRTE अंतर्गत आने वाले सभी पात्र बच्चेनि:शुल्क पाठ्यपुस्तक, गणवेश, स्टेशनरी
पोषण सहयोगसभी नामांकित विद्यार्थीमध्याह्न भोजन योजना (अब PM POSHAN)

कुछ चर्चित योजनाएँ (सामान्य परिचय)

कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालय (KGBV)
शैक्षिक रूप से पिछड़े ब्लॉकों में वंचित वर्ग की बालिकाओं के लिए आवासीय उच्च प्राथमिक विद्यालय, जो अब समग्र शिक्षा अभियान के अंतर्गत संचालित होते हैं।
बालिका साइकिल योजना
दूर के विद्यालय तक आवागमन आसान बनाकर बालिकाओं की उच्च कक्षाओं में उपस्थिति व ठहराव बढ़ाने के लिए कक्षा 9 में प्रवेश लेने वाली बालिकाओं को नि:शुल्क साइकिल दी जाती है।
बालिका शिक्षा प्रोत्साहन योजनाएँ
राजस्थान में बालिका के जन्म से लेकर उच्च शिक्षा तक विभिन्न पड़ावों पर प्रोत्साहन राशि देने वाली योजनाएँ चलती हैं, ताकि परिवार बालिका शिक्षा को प्राथमिकता दें; सटीक नाम व राशि के लिए नवीनतम अधिसूचना देखें।
राष्ट्रीय छात्रवृत्ति पोर्टल (NSP)
केंद्र व राज्य दोनों की छात्रवृत्ति योजनाओं के लिए एक साझा ऑनलाइन आवेदन मंच, जिससे SC/ST/OBC/अल्पसंख्यक व EWS विद्यार्थी लाभ ले सकते हैं।
लक्षित-समूह बालिका प्रोत्साहन योजनाएँ
राजस्थान में कुछ विशेष लक्षित-समूह परिवारों की मेधावी बालिकाओं को उच्च कक्षाओं में पढ़ाई जारी रखने हेतु छात्रवृत्ति व आवागमन-सहायता (जैसे स्कूटी) देने वाली योजनाएँ भी चलती रही हैं; पात्रता व नाम में समय-समय पर बदलाव होता है, नवीनतम अधिसूचना देखें।

CWSN (विशेष आवश्यकता वाले बच्चों) के लिए समावेशी प्रावधान

RTE अधिनियम व समग्र शिक्षा अभियान दोनों में विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (Children With Special Needs) के लिए समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) को स्पष्ट प्राथमिकता दी गई है। इसके अंतर्गत ऐसे बच्चों को सामान्य विद्यालयों में ही पढ़ने का अवसर दिया जाता है, साथ ही आवश्यकतानुसार सहायक उपकरण (जैसे ब्रेल किट, श्रवण यंत्र), संसाधन शिक्षक (Resource Teacher) की सेवाएँ और परिवहन/एस्कॉर्ट भत्ता जैसी सुविधाएँ उपलब्ध कराई जाती हैं।

इसका मूल सिद्धांत यह है कि दिव्यांगता किसी बच्चे के सीखने के अधिकार में बाधा नहीं बननी चाहिए, और जहाँ तक संभव हो बच्चे को अलग-थलग रखने के बजाय सामान्य कक्षा में ही समावेशित (mainstream) किया जाना चाहिए — यह विचार REET Mains के CDP/समावेशी शिक्षा से जुड़े प्रश्नों में भी बार-बार आता है।

आवेदन प्रक्रिया व सत्यापन

अधिकांश छात्रवृत्ति व कल्याण योजनाओं में विद्यार्थी या उसके अभिभावक को ऑनलाइन पोर्टल पर आवेदन करना होता है, जिसमें जाति, आय, बैंक खाता व आधार जैसे दस्तावेज़ अपलोड किए जाते हैं। इसके बाद विद्यालय स्तर पर संस्था-प्रधान आवेदन का सत्यापन (verification) करता है, फिर यह ब्लॉक व ज़िला कार्यालय होते हुए अनुमोदन के लिए आगे बढ़ता है। सत्यापन में देरी या ग़लत दस्तावेज़ीकरण अक्सर पात्र विद्यार्थियों को समय पर लाभ न मिलने का मुख्य कारण बनता है।

इसीलिए विद्यालय स्तर पर शिक्षकों व संस्था-प्रधान की भूमिका केवल पढ़ाना ही नहीं, बल्कि विद्यार्थियों को सही समय पर सही योजना की जानकारी देना और आवेदन में सहयोग करना भी है। REET Mains में इस पूरी प्रक्रिया-श्रृंखला (आवेदन → विद्यालय सत्यापन → ब्लॉक/ज़िला अनुमोदन) को समझना उपयोगी रहता है।

कक्षा/स्कूल में व्यावहारिक प्रभाव

पात्रता की पहचान

शिक्षक व संस्था-प्रधान को पता होना चाहिए कि कक्षा में कौन-से बच्चे किस योजना के लिए पात्र हैं, ताकि समय पर आवेदन में मदद की जा सके।

ड्रॉपआउट रोकथाम

जो बच्चे लगातार अनुपस्थित रहने लगें, उनके परिवार से संपर्क कर संबंधित कल्याण योजना (छात्रवृत्ति, साइकिल, आवासीय सुविधा) की जानकारी देना ठहराव बढ़ाने में मदद करता है।

समावेशी कक्षा व्यवहार

CWSN विद्यार्थियों के लिए बैठने की व्यवस्था, गति के अनुसार निर्देश व सहपाठियों का सहयोग सुनिश्चित करना कक्षा में समावेशी शिक्षा को वास्तविक रूप देता है।

दस्तावेज़ तैयार रखना

शैक्षणिक सत्र की शुरुआत में ही जाति/आय/बैंक/आधार जैसे दस्तावेज़ों की जाँच कर लेने से बाद में छात्रवृत्ति आवेदन में देरी नहीं होती।

याद रखने की ट्रिक

छात्र कल्याण योजनाओं को तीन शब्दों में याद रखें — "प्रवेश, ठहराव, समावेशन" (Entry, Retention, Inclusion): प्रवेश-प्रोत्साहन योजनाएँ बच्चे को स्कूल तक लाती हैं, ठहराव योजनाएँ (छात्रवृत्ति/साइकिल/आवासीय) उसे टिकाए रखती हैं, और समावेशी प्रावधान (CWSN) सुनिश्चित करते हैं कि कोई बच्चा पीछे न छूटे।

अभ्यास प्रश्न

प्रश्न 1

कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालय (KGBV) मुख्यतः किस स्तर की शिक्षा के लिए बनाए जाते हैं?

  1. Aपूर्व-प्राथमिक
  2. Bउच्च प्राथमिक (आवासीय)
  3. Cकेवल उच्च माध्यमिक
  4. Dव्यावसायिक शिक्षा

व्याख्या

KGBV शैक्षिक रूप से पिछड़े ब्लॉकों में वंचित वर्ग की बालिकाओं के लिए आवासीय उच्च प्राथमिक विद्यालय के रूप में स्थापित किए जाते हैं।

प्रश्न 2

CWSN शब्द का क्या अर्थ है?

  1. AChildren With School Notebooks
  2. BChildren With Special Needs
  3. CClass-Wise Student Numbering
  4. DChildren Welfare Support Network

व्याख्या

CWSN का अर्थ Children With Special Needs है, यानी वे बच्चे जिन्हें दिव्यांगता या विशेष आवश्यकता के कारण समावेशी शिक्षा के अंतर्गत अतिरिक्त सहायता दी जाती है।

प्रश्न 3

बालिका साइकिल योजना किस समस्या को सीधे संबोधित करती है?

  1. Aपाठ्यपुस्तक की कमी
  2. Bदूर स्थित विद्यालय तक आवागमन की कठिनाई
  3. Cशिक्षकों की कमी
  4. Dपरीक्षा शुल्क

व्याख्या

उच्च कक्षा का विद्यालय प्रायः दूर होता है, इसलिए नि:शुल्क साइकिल देकर आवागमन को आसान बनाया जाता है, जिससे बालिकाओं का ठहराव (retention) बढ़ता है।

प्रश्न 4

छात्र कल्याण योजनाओं को समझने के लिए 'प्रवेश-ठहराव-समावेशन' त्रिस्तरीय वर्गीकरण में 'ठहराव' किससे संबंधित है?

  1. Aबच्चे को पहली बार स्कूल लाना
  2. Bबच्चे को पढ़ाई के दौरान स्कूल में बनाए रखना
  3. Cदिव्यांग बच्चों को मुख्यधारा में शामिल करना
  4. Dबोर्ड परीक्षा उत्तीर्ण कराना

व्याख्या

ठहराव (retention) का अर्थ है कि बच्चा एक बार नामांकित होने के बाद बीच में पढ़ाई न छोड़े; छात्रवृत्ति, साइकिल व आवासीय सुविधाएँ इसी उद्देश्य से दी जाती हैं।

प्रश्न 5

राष्ट्रीय छात्रवृत्ति पोर्टल (NSP) का मुख्य कार्य क्या है?

  1. Aबोर्ड परीक्षा परिणाम जारी करना
  2. Bकेंद्र व राज्य छात्रवृत्ति योजनाओं के लिए साझा ऑनलाइन आवेदन मंच उपलब्ध कराना
  3. Cशिक्षक भर्ती करना
  4. Dपाठ्यपुस्तक वितरण करना

व्याख्या

NSP एक साझा डिजिटल मंच है जहाँ SC/ST/OBC/अल्पसंख्यक/EWS विद्यार्थी केंद्र व राज्य दोनों की छात्रवृत्ति योजनाओं के लिए ऑनलाइन आवेदन कर सकते हैं।

प्रश्न 6

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) का मूल सिद्धांत क्या है?

  1. Aदिव्यांग बच्चों को अलग विशेष विद्यालय में भेजना
  2. Bदिव्यांग बच्चों को यथासंभव सामान्य कक्षा में ही शामिल करना
  3. Cदिव्यांग बच्चों को शिक्षा से छूट देना
  4. Dकेवल ऑनलाइन शिक्षा देना

व्याख्या

समावेशी शिक्षा का सिद्धांत यह है कि दिव्यांगता सीखने के अधिकार में बाधा नहीं बननी चाहिए, इसलिए बच्चे को जहाँ तक संभव हो सामान्य कक्षा (mainstream) में ही शामिल किया जाता है।

प्रश्न 7

एक शिक्षक कक्षा में लगातार अनुपस्थित रहने वाले बच्चे की समस्या हल करने के लिए सबसे पहले क्या करेगा?

  1. Aउसे कक्षा से नाम काट देना
  2. Bपरिवार से संपर्क कर कारण जानना व संबंधित कल्याण योजना की जानकारी देना
  3. Cकोई कार्रवाई न करना
  4. Dकेवल दंड देना

व्याख्या

अनुपस्थिति के पीछे प्रायः आर्थिक या सामाजिक कारण होते हैं; परिवार से संपर्क कर संबंधित छात्रवृत्ति/साइकिल/आवासीय योजना की जानकारी देना सबसे उपयोगी व संवेदनशील कदम है।

प्रश्न 8

नि:शुल्क पाठ्यपुस्तक व गणवेश योजना किस अधिनियम/योजना से जुड़ी हुई है?

  1. Aकेवल REET अधिनियम
  2. BRTE अधिनियम व समग्र शिक्षा अभियान
  3. Cकेवल BSER नियमावली
  4. Dपुलिस अधिनियम

व्याख्या

नि:शुल्क पाठ्यपुस्तक, गणवेश व स्टेशनरी जैसी सुविधाएँ RTE अधिनियम की भावना और समग्र शिक्षा अभियान के प्रावधानों के तहत पात्र बच्चों को दी जाती हैं।

प्रश्न 9

छात्र कल्याण योजनाओं में विशेष प्राथमिकता किन वर्गों को दी जाती है?

  1. Aकेवल शहरी बच्चे
  2. Bबालिकाएँ, SC/ST/OBC, EWS व CWSN वर्ग
  3. Cकेवल निजी विद्यालयों के बच्चे
  4. Dकेवल उच्च माध्यमिक विद्यार्थी

व्याख्या

आँकड़े दिखाते हैं कि बालिकाओं, SC/ST/OBC, आर्थिक रूप से कमज़ोर वर्ग व दिव्यांग बच्चों में स्कूल छोड़ने की दर अधिक रहती है, इसलिए इन्हीं वर्गों को कल्याण योजनाओं में प्राथमिकता दी जाती है।

प्रश्न 10

मध्याह्न भोजन योजना छात्र कल्याण के किस स्तर से संबंधित मानी जाती है?

  1. Aकेवल प्रवेश-प्रोत्साहन
  2. Bपोषण व ठहराव-सहयोग
  3. Cकेवल परीक्षा तैयारी
  4. Dकेवल दिव्यांग सहायता

व्याख्या

मध्याह्न भोजन योजना बच्चों को पोषण देकर स्वास्थ्य सुधारती है और नियमित उपस्थिति बनाए रखने में मदद करती है, इसलिए यह पोषण व ठहराव-सहयोग की श्रेणी में आती है।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

REET Mains में छात्र कल्याण योजनाओं से कितने प्रश्न आते हैं?+

आधार REET 2024 में यह टॉपिक सिलेबस से बाहर होने के कारण 0 प्रश्न आए; REET Mains (RSSB) के पाठ्यक्रम में यह अलग टॉपिक के रूप में शामिल है, इसलिए वहाँ योजना-वर्ग मिलान प्रश्नों की अपेक्षा रखें।

कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालय (KGBV) किनके लिए है?+

शैक्षिक रूप से पिछड़े ब्लॉकों की SC/ST/OBC/अल्पसंख्यक/BPL वर्ग की बालिकाओं के लिए बनाया गया आवासीय उच्च प्राथमिक विद्यालय, जो अब समग्र शिक्षा अभियान के अंतर्गत संचालित होता है।

CWSN का पूरा नाम क्या है और इसका क्या अर्थ है?+

CWSN का अर्थ है Children With Special Needs यानी विशेष आवश्यकता वाले बच्चे (दिव्यांग बच्चे), जिनके लिए समावेशी शिक्षा के तहत विशेष सहायता व सुविधाएँ दी जाती हैं।

बालिका साइकिल योजना का उद्देश्य क्या है?+

दूर स्थित उच्च कक्षा के विद्यालय तक आवागमन आसान बनाकर बालिकाओं की उपस्थिति व ठहराव बढ़ाना, ताकि दूरी के कारण पढ़ाई न छूटे।

छात्रवृत्ति आवेदन का सत्यापन कौन करता है?+

विद्यार्थी द्वारा ऑनलाइन पोर्टल पर आवेदन करने के बाद विद्यालय स्तर पर संस्था-प्रधान दस्तावेज़ों का सत्यापन करता है, फिर आवेदन ब्लॉक व ज़िला कार्यालय होते हुए अनुमोदन के लिए आगे भेजा जाता है।

छात्र कल्याण योजनाओं में देरी का सबसे आम कारण क्या होता है?+

दस्तावेज़ों (जाति, आय, बैंक खाता, आधार) में त्रुटि या समय पर सत्यापन न होना — इसीलिए सत्र की शुरुआत में ही दस्तावेज़ तैयार व सत्यापित करवा लेना सबसे उपयोगी उपाय है।

आगे पढ़ें

राजस्थान की शैक्षिक योजनाएँ

पिछला टॉपिक।

विद्यालय प्रबंधन समिति (SMC)

अगला टॉपिक।

REET सिलेबस

पूरा REET Level 1 व Level 2 सिलेबस विस्तार से।

REET 2024 हल प्रश्नपत्र

REET 2024 के सभी प्रश्न व्याख्या सहित।

आधिकारिक स्रोत

  1. समग्र शिक्षा, शिक्षा मंत्रालय, भारत सरकार
  2. राष्ट्रीय छात्रवृत्ति पोर्टल, भारत सरकार

बदलाव लॉग

  • 16 सितंबर 2026 — पेज प्रकाशित — तथ्य स्वतंत्र रूप से जाँचे गए