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Patwari परीक्षा · English Grammar

Unseen Passage: अपठित गद्यांश हल करने की विधि, प्रश्न-प्रकार और ट्रिक्स — Patwari नोट्स

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इस पेज में English Unseen Passage (अपठित गद्यांश) को कम समय में सही हल करने की विधि, प्रश्नों के प्रकार, शीर्षक और शब्दार्थ खोजने की ट्रिक्स दी गई हैं। परीक्षा के English भाग में गद्यांश पर grammar और vocabulary के भी कई प्रश्न टिके होते हैं, इसलिए यह कौशल पूरे खंड के अंक तय करता है।

  • माध्यमिक स्तर की पठन-समझ
  • 9 मिनट पढ़ें
21 सितंबर 2026 को सत्यापित · स्रोत: NCERT Position Paper: National Focus Group on Teaching of English

6-चरण विधि: गद्यांश कैसे हल करें

चरण 1 — Skim (सरसरी पढ़ाई): 60–90 सेकंड में पूरा गद्यांश पढ़ें और केवल यह पकड़ें कि विषय क्या है और लेखक क्या कहना चाहता है। हर अनुच्छेद का पहला और अंतिम वाक्य ध्यान से पढ़ें, क्योंकि मुख्य विचार प्रायः वहीं होता है।

चरण 2 — Central idea एक पंक्ति में: मन में या कच्चे काम में लिखें, जैसे 'अच्छे पारिवारिक संबंध के लिए संवाद, सम्मान और ज़िम्मेदारी ज़रूरी है'। शीर्षक और main idea वाले प्रश्न इसी से हल होंगे।

चरण 3 — प्रश्न पढ़ें और keywords चिह्नित करें: प्रश्न के मुख्य शब्द (नाम, संख्या, विशेष शब्द) गद्यांश में खोजें। चरण 4 — Scan (खोजी पढ़ाई): उस वाक्य और उसके आगे-पीछे के एक-एक वाक्य को ध्यान से पढ़ें; उत्तर लगभग हमेशा वहीं मिलता है।

चरण 5 — विकल्पों को हटाएँ (elimination): जो विकल्प गद्यांश में लिखी बात के विपरीत है, जो बहुत व्यापक या बहुत संकीर्ण है, या जो आपकी अपनी राय है पर गद्यांश में नहीं — उसे काट दें। चरण 6 — Vocabulary और grammar प्रश्न अंत में करें, क्योंकि तब तक संदर्भ पूरी तरह स्पष्ट हो चुका होता है।

सबसे बड़ा नियम: उत्तर गद्यांश के आधार पर दें, अपने सामान्य ज्ञान या नैतिक राय के आधार पर नहीं। कोई विकल्प सच होते हुए भी गलत हो सकता है यदि गद्यांश वह नहीं कहता।

प्रश्नों के प्रकार और हल करने का तरीका

प्रश्न-प्रकारपहचानकैसे हल करें
Title / Heading'The suitable title of the passage is'पूरे गद्यांश को ढकने वाला विकल्प चुनें; केवल एक उदाहरण या एक अनुच्छेद वाला शीर्षक (narrow) और बहुत सामान्य शीर्षक (broad) हटाएँ
Main idea / Central theme'The passage is mainly about', 'The author wants to say'Central idea वाले वाक्य से मिलाएँ; अक्सर पहले या अंतिम अनुच्छेद में
Factual / Detail'According to the passage…', 'Who/What/When'Keyword scan करें; उत्तर गद्यांश में लगभग शब्दशः होता है, पर विकल्प में पर्यायवाची हो सकता है
Complete the sentence from the passageरिक्त स्थान वाला कथनगद्यांश में वही विचार खोजें और वहाँ प्रयुक्त शब्द या उसका समानार्थी चुनें (जैसे comfortable atmosphere)
Inference / Implication'implies', 'suggests', 'It can be inferred'गद्यांश में सीधे नहीं लिखा पर तर्क से निकलता है; ऐसा विकल्प चुनें जो लेखक के भाव के साथ चले, उससे आगे न जाए
Word meaning (synonym/antonym)'The word … means', 'stands for'शब्द को उसके वाक्य में रखकर देखें; विकल्प को शब्द की जगह रखकर वाक्य का अर्थ जाँचें
Tone / Attitude'The tone of the author is'लेखक के विशेषण और क्रियाविशेषण देखें — critical, hopeful, humorous, neutral

Title प्रश्न का सूत्र: Topic (विषय) + Focus (लेखक का दृष्टिकोण) = सही शीर्षक; जैसे 'Water' विषय है, 'Water for all' विषय + दृष्टिकोण।

संदर्भ से शब्दार्थ निकालना (Word Meaning from Context)

परीक्षा में पूछे जाने वाले शब्द प्रायः कठिन होते हैं, पर गद्यांश उनका संकेत देता है। चार तरीके अपनाएँ: (1) Definition clue — लेखक स्वयं अर्थ समझा देता है (जैसे: 'Farmers build bunds, that is, low earthen walls, across the slope.' — यहाँ 'that is' के बाद bund का अर्थ दिया गया है); (2) Example clue — आगे दिए उदाहरण अर्थ बताते हैं; (3) Contrast clue — 'but, however, unlike' के बाद विपरीत अर्थ आता है; (4) Word parts — prefix/suffix से अनुमान (un- = नहीं, -less = बिना, re- = फिर से)।

Substitution test: विकल्प को मूल शब्द की जगह वाक्य में रखें। जो विकल्प वाक्य का अर्थ और व्याकरण दोनों न बिगाड़े, वही उत्तर है। उदाहरण: 'Trees check soil erosion.' यहाँ check के स्थान पर 'stop' रखने से अर्थ सही रहता है, इसलिए 'check' = to make something stop।

एक ही शब्द के कई अर्थ होते हैं — 'check' का अर्थ जाँचना भी है और रोकना भी। इसलिए शब्दकोश वाला पहला अर्थ नहीं, गद्यांश वाला अर्थ चुनें।

पढ़ने के प्रकार (Types of Reading)

प्रकारउद्देश्यउदाहरण
Skimmingजल्दी से मुख्य विचार या सार पकड़नाअख़बार की सुर्ख़ियाँ और पहला अनुच्छेद पढ़ना
Scanningकोई विशेष जानकारी खोजनासमय-सारिणी में ट्रेन का समय, गद्यांश में कोई नाम या संख्या
Intensive readingछोटे पाठ को गहराई से, हर शब्द और संरचना समझते हुए पढ़नाकक्षा में पाठ्यपुस्तक का पाठ, परीक्षा का गद्यांश
Extensive readingआनंद और सामान्य समझ के लिए अधिक मात्रा में पढ़नाकहानी की किताबें, बाल-पत्रिकाएँ, पुस्तकालय की पुस्तकें
Silent readingसमझ और गति बढ़ानाऊँची कक्षाओं में comprehension के लिए
Loud readingउच्चारण, स्वर-आरोह और प्रवाह का अभ्यासप्राथमिक कक्षाओं में सस्वर वाचन

हल उदाहरण (Worked Example — अभ्यास हेतु स्वयं-रचित गद्यांश)

अभ्यास गद्यांश (अभ्यास हेतु स्वयं-रचित)
In many villages of Rajasthan, people once built stepwells and ponds to store rainwater. These structures helped families survive long dry months. Today, as groundwater falls, villagers are reviving these old methods and also learning new ways to save every drop.
Q: Suitable title?
विकल्प: (A) Stepwells (B) Dry Months (C) Saving Water, Old and New (D) Villages of India। उत्तर C — A और B केवल एक हिस्सा हैं (narrow), D बहुत सामान्य और विषय से हटकर है।
Q: 'reviving' means?
उत्तर: bringing back into use। संकेत — 'old methods' और 'once built', यानी पुरानी चीज़ को फिर से प्रयोग में लाना।
Q: What does the passage imply?
उत्तर: Traditional knowledge can help solve present water problems। यह सीधे नहीं लिखा, पर पुराने तरीकों को फिर अपनाने की बात से तर्कसंगत निष्कर्ष निकलता है।

परीक्षा टिप

Title वाले प्रश्न के चार विकल्पों को 'बहुत छोटा – बहुत बड़ा – विषय से बाहर – सही' में बाँटें। जो शीर्षक गद्यांश के पहले और अंतिम, दोनों अनुच्छेदों पर लागू हो, वह प्रायः सही होता है। और Title प्रश्न हमेशा बाकी प्रश्न करने के बाद हल करें — तब तक पूरा भाव साफ़ हो जाता है।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

गद्यांश का सही शीर्षक कैसे चुनें?+

पूरे गद्यांश को ढकने वाला विकल्प चुनें, जो उसके विषय और लेखक के दृष्टिकोण दोनों को दिखाए। केवल एक अनुच्छेद से जुड़े या बहुत सामान्य शीर्षक गलत होते हैं।

Skimming और Scanning में क्या अंतर है?+

Skimming में जल्दी पढ़कर मुख्य विचार पकड़ा जाता है; scanning में कोई खास जानकारी (नाम, तारीख, संख्या) खोजी जाती है।

Inference प्रश्न कैसे हल करें?+

वह विकल्प चुनें जो गद्यांश में सीधे न लिखा हो पर लेखक की बात से तर्कसंगत रूप से निकलता हो। गद्यांश से आगे जाकर अतिशयोक्ति करने वाले विकल्प हटा दें।

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आधिकारिक स्रोत

  1. NCERT Position Paper: National Focus Group on Teaching of English
  2. NCERT — National Curriculum Framework 2005