सामाजिक अध्ययन शिक्षण सहायक सामग्री एवं संसाधन (Teaching Aids)
इस पेज में सामाजिक अध्ययन की शिक्षण सहायक सामग्री का वर्गीकरण, एडगर डेल का अनुभव शंकु, मानचित्र-ग्लोब जैसी पारंपरिक सामग्री, सामुदायिक संसाधन और DIKSHA, CIET, खिलौना आधारित शिक्षण जैसे नए डिजिटल-नवाचार संसाधन समझाए गए हैं। REET 2024 में इस टॉपिक से 5 प्रश्न आए, जिनमें ज़्यादातर नए संसाधनों और संस्थाओं पर थे।
- REET 2024 में 5 प्रश्न
- शिक्षक-प्रशिक्षण स्तर
- 7 मिनट पढ़ें
REET में यह टॉपिक कैसे पूछा जाता है
REET 2024 के 5 प्रश्नों में केवल एक पारंपरिक था — सामुदायिक संसाधनों में सांस्कृतिक संसाधन पहचानना (कला मंच, संग्रहालय, रेडियो स्टेशन)। बाकी चार नए शैक्षिक संसाधनों पर थे: QR कोड युक्त पाठ्यपुस्तकों का पारिभाषिक नाम (ऊर्जित पाठ्यपुस्तकें), केन्द्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी संस्थान (CIET) का कौन-सा कार्य नहीं है, खिलौना आधारित अधिगम की कौन-सी विशेषता नहीं है, और सोशल नेटवर्किंग की 'रियल-टाइम वेब' अवधारणा। इसलिए मानचित्र-ग्लोब के साथ NCERT/शिक्षा मंत्रालय की डिजिटल पहलों की बुनियादी जानकारी भी ज़रूरी है।
शिक्षण सहायक सामग्री: अर्थ और महत्व
शिक्षण सहायक सामग्री (Teaching Aids) वे साधन हैं जो शिक्षक को विषयवस्तु मूर्त, रोचक और स्पष्ट बनाने में मदद करते हैं और विद्यार्थियों की एक से अधिक इंद्रियों को सक्रिय करते हैं। सामाजिक अध्ययन में स्थान, समय और समाज — तीनों अमूर्त या दूर की चीज़ें हैं; बच्चा हड़प्पा, भूमध्य रेखा या संसद को सीधे नहीं देख सकता। इसलिए मानचित्र, ग्लोब, समय-रेखा, चित्र, मॉडल और क्षेत्र-भ्रमण इस विषय में विशेष रूप से ज़रूरी हैं।
एडगर डेल ने 1946 में 'अनुभव शंकु' (Cone of Experience) प्रस्तुत किया। इसके आधार पर सबसे नीचे प्रत्यक्ष, उद्देश्यपूर्ण अनुभव (सबसे मूर्त) हैं, फिर क्रमशः कृत्रिम अनुभव (मॉडल), नाटकीकरण, प्रदर्शन, क्षेत्र-भ्रमण, प्रदर्शनी, चलचित्र (शैक्षिक टेलीविज़न का स्तर 1954 के संशोधित संस्करण में जोड़ा गया), रिकॉर्डिंग-रेडियो-स्थिर चित्र, दृश्य प्रतीक (मानचित्र, चार्ट) और सबसे ऊपर शाब्दिक प्रतीक (सबसे अमूर्त)। सिद्धांत यह है कि छोटी कक्षाओं और नई अवधारणाओं के लिए शंकु के नीचे (मूर्त) से शुरू करके ऊपर (अमूर्त) की ओर बढ़ें।
शिक्षण सामग्री के चयन और उपयोग के सिद्धांत
अच्छी शिक्षण सामग्री वह है जो पाठ के उद्देश्य से सीधे जुड़ी हो, विद्यार्थियों की आयु और मानसिक स्तर के अनुकूल हो, सही और अद्यतन जानकारी दे, पर्याप्त बड़ी और स्पष्ट हो ताकि पूरी कक्षा देख सके, और स्थानीय रूप से कम लागत में उपलब्ध हो सके। सामग्री साध्य नहीं, साधन है — उसे पाठ के सही समय पर दिखाना चाहिए और उपयोग के बाद हटा देना चाहिए ताकि ध्यान न भटके।
शिक्षक को सामग्री का प्रयोग कक्षा से पहले स्वयं करके देखना चाहिए, एक साथ बहुत अधिक सामग्री से बचना चाहिए और विद्यार्थियों को केवल दर्शक न बनाकर सामग्री बनाने व उपयोग करने में शामिल करना चाहिए। बच्चों द्वारा स्वयं बनाया गया मानचित्र या मॉडल, बाज़ार से खरीदे गए चार्ट की तुलना में अधिक गहरी समझ देता है।
शिक्षण सामग्री का वर्गीकरण
| प्रकार | उदाहरण | सामाजिक अध्ययन में उपयोग |
|---|---|---|
| दृश्य (Visual) — अप्रक्षेपित | श्यामपट्ट, मानचित्र, ग्लोब, चार्ट, समय-रेखा, चित्र, मॉडल, नमूने (specimen), बुलेटिन बोर्ड | मानचित्र — स्थान व वितरण; ग्लोब — अक्षांश-देशांतर, पृथ्वी का झुकाव; समय-रेखा — ऐतिहासिक काल-क्रम |
| दृश्य — प्रक्षेपित | प्रोजेक्टर, स्लाइड, स्मार्ट बोर्ड पर प्रदर्शन | ऐतिहासिक स्मारकों के चित्र, उपग्रह-चित्र |
| श्रव्य (Audio) | रेडियो, पॉडकास्ट, ऑडियो रिकॉर्डिंग | ऐतिहासिक भाषणों की रिकॉर्डिंग, शैक्षिक रेडियो कार्यक्रम |
| दृश्य-श्रव्य (Audio-Visual) | टेलीविज़न, वीडियो, वृत्तचित्र, डिजिटल पाठ | संविधान सभा पर वृत्तचित्र, ज्वालामुखी का वीडियो |
| क्रियात्मक / प्रत्यक्ष अनुभव | क्षेत्र-भ्रमण, संग्रहालय भ्रमण, नाटकीकरण, मॉडल निर्माण | किला/पंचायत भवन भ्रमण, बाल-संसद |
| डिजिटल / ICT | ऊर्जित पाठ्यपुस्तकें (DIKSHA), ई-पाठशाला, इंटरैक्टिव मानचित्र | QR कोड स्कैन कर पाठ से जुड़ा वीडियो या अभ्यास |
सामुदायिक संसाधन (Community Resources)
| प्रकार | उदाहरण |
|---|---|
| प्राकृतिक संसाधन | पहाड़ियाँ, घाटियाँ, नदी, तालाब, वन, मिट्टी |
| सांस्कृतिक संसाधन | कला मंच, संग्रहालय, रेडियो स्टेशन, पुस्तकालय, मेले-उत्सव, ऐतिहासिक स्मारक |
| प्रशासनिक / संस्थागत संसाधन | पुलिस स्टेशन, नगर निगम/पंचायत कार्यालय, न्यायालय, डाकघर |
| आर्थिक संसाधन | खदानें, कारखाने, बाज़ार, बैंक, सहकारी समितियाँ |
| मानव संसाधन | बुज़ुर्ग, स्वतंत्रता सेनानी, जनप्रतिनिधि, कारीगर, डॉक्टर — अतिथि वक्ता के रूप में |
REET प्रश्न में 'सांस्कृतिक संसाधन' पूछा जाए तो कला, संस्कृति और ज्ञान के प्रसार से जुड़े स्थान चुनें; प्राकृतिक, प्रशासनिक और आर्थिक संसाधनों को अलग पहचानें।
नए शैक्षिक संसाधन और संस्थाएँ
- CIET (केन्द्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी संस्थान)
- NCERT की घटक इकाई; 1984 में शैक्षिक प्रौद्योगिकी केंद्र (1973) और शिक्षण सहायक सामग्री विभाग (1959) के विलय से स्थापित[स्रोत 1]
- CIET के कार्य
- मीडिया/मल्टीमीडिया सामग्री का डिज़ाइन व निर्माण, शैक्षिक प्रौद्योगिकी में कार्मिकों का प्रशिक्षण, ICT उपयोग को बढ़ावा, और राज्यों के SIETs के कार्यक्रमों को सलाह व समन्वय देना[स्रोत 1]
- SIET (राज्य शैक्षिक प्रौद्योगिकी संस्थान)
- राज्यों में केंद्र सरकार के शिक्षा मंत्रालय (तत्कालीन MHRD) द्वारा स्थापित संस्थान; CIET इन्हें सलाह देता है — SIETs स्थापित करना CIET का 'कार्य' नहीं, वे अलग संस्थाएँ हैं[स्रोत 1]
- ऊर्जित पाठ्यपुस्तकें (Energised Textbooks)
- QR कोड युक्त पाठ्यपुस्तकें; DIKSHA ऐप से QR कोड स्कैन करने पर उस पाठ से जुड़ी डिजिटल सामग्री (वीडियो, अभ्यास) खुलती है[स्रोत 2]
- खिलौना आधारित शिक्षाशास्त्र (Toy-based Pedagogy)
- NEP 2020 के अनुरूप; खिलौने सोच और सृजनशीलता जगाते हैं, बहुविषयक अधिगम, गत्यात्मक (motor) विकास और सामाजिक-संवेगात्मक विकास — सभी में मदद करते हैं; केवल एक पक्ष तक सीमित नहीं[स्रोत 3]
- रियल-टाइम वेब
- सोशल नेटवर्किंग की वह अवधारणा जिसमें सूचना बनते ही तुरंत उपयोगकर्ताओं तक पहुँचती है (लाइव पोस्ट, लाइव स्ट्रीम) — लाइव रेडियो-टीवी प्रसारण के समान
बच्चों को कैसे पढ़ाएँ
कक्षा गतिविधि (कक्षा 6–7)
'हमारा समुदाय — संसाधन मानचित्र': विद्यार्थी समूह में अपने गाँव/मोहल्ले का हाथ से नक्शा बनाएँ और उस पर प्राकृतिक (तालाब), सांस्कृतिक (मंदिर, पुस्तकालय), प्रशासनिक (पंचायत भवन, थाना) और आर्थिक (बाज़ार, बैंक) संसाधन अलग रंगों के चिह्नों से दर्शाएँ।
कम लागत सामग्री
पुराने कैलेंडर के चित्रों से समय-रेखा, गेंद और सलाई से ग्लोब, मिट्टी से भू-आकृति मॉडल, अख़बार की कतरनों से बुलेटिन बोर्ड; पाठ्यपुस्तक के QR कोड से DIKSHA पर वीडियो।
आम भ्रांतियाँ
शिक्षकों की भ्रांति: 'सहायक सामग्री जितनी महँगी/डिजिटल, उतनी अच्छी।' सामग्री का मूल्य उद्देश्य से मेल और बच्चों की भागीदारी से तय होता है। विद्यार्थियों की भ्रांति: मानचित्र पर 'ऊपर' का अर्थ 'ऊँचाई' — दिशा और ऊँचाई का अंतर स्पष्ट करें।
आकलन का तरीका
रिक्त मानचित्र पर स्थान अंकन, समय-रेखा पूरी करना, संग्रहालय भ्रमण के बाद 'मेरी प्रिय वस्तु और उसका इतिहास' पर छोटा लेखन, और सामुदायिक संसाधन मानचित्र का रूब्रिक से मूल्यांकन।
याद रखने की ट्रिक / परीक्षा टिप
'नहीं है' वाले प्रश्नों में 'केवल' शब्द पर रुकें — जैसे 'खिलौने केवल सामाजिक-संवेगात्मक विकास में मदद करते हैं' गलत है क्योंकि खिलौने बहुआयामी विकास करते हैं। और QR = ऊर्जित (Energised) — 'QR से पाठ में ऊर्जा/जान आ जाती है'।
REET 2024 में पूछे गए प्रश्न (हल सहित)
प्रश्न 114
निम्नलिखित में से कौन-सा सामुदायिक संसाधन के रूप में सांस्कृतिक संसाधन का उदाहरण है ?
- Aपहाड़ियाँ और घाटियाँ
- Bकला मंच, संग्रहालय और रेडियो स्टेशन
- Cपुलिस स्टेशन और नगर निगम कार्यालय
- Dखदानें और कारखानें
व्याख्या
समुदाय के सांस्कृतिक संसाधन वे हैं जो कला, संस्कृति और ज्ञान के प्रसार से जुड़े हों – जैसे कला मंच, संग्रहालय और रेडियो स्टेशन। पहाड़ियाँ-घाटियाँ प्राकृतिक संसाधन हैं, पुलिस स्टेशन-नगर निगम प्रशासनिक संसाधन हैं और खदानें-कारखाने आर्थिक संसाधन हैं।
प्रश्न 139
सोशल नेटवर्किंग द्वारा प्रस्तुत किया गया कौन-सा कॉन्सेप्ट लाइव रेडियो और टेलीविजन प्रसारण के समान है ?
- Aउपयोगकर्ता गोपनीयता सेटिंग
- Bरियल-टाइम वेब
- Cसमूह संदेश
- Dसामग्री अनुसूची
व्याख्या
'रियल-टाइम वेब' वह अवधारणा है जिसमें सूचना बनते ही तुरन्त उपयोगकर्ताओं तक पहुँचती है (जैसे लाइव ट्वीट, लाइव स्ट्रीम, लाइव अपडेट)। यह लाइव रेडियो और टेलीविजन प्रसारण के समान है। गोपनीयता सेटिंग, समूह संदेश और सामग्री शेड्यूल करना 'लाइव' प्रसारण जैसे नहीं हैं।
प्रश्न 98
Institutions of Educational Technology (SIET’s) set up by the Ministry of Education in States of India निम्नलिखित में से कौन-सा केन्द्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी संस्थान का कार्य नहीं है ?
- Aमीडिया सॉफ्टवेयर सामग्री, ग्राफिक्स और अन्य कार्यक्रमों को डिजाइन और उत्पादन करना
- Bशिक्षा में सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) के उपयोग की योजनाओं को तयार करना
- Cशैक्षिक प्रौद्योगिकि के उपयोग में शिक्षा के उच्च अध्ययन संस्थानों/अध्यापक शिक्षा महाविद्यालयों और जिल्ला शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थानों के संख्याओं को उनके अध्यापक शिक्षा कार्यक्रमों में प्रशिक्षित करना
- Dभारत के राज्यों में शिक्षा मंत्रालय द्वारा स्थापित राज्य शैक्षिक प्रौद्योगिकी संस्थानों
व्याख्या
केन्द्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी संस्थान (CIET), NCERT की इकाई है जो शैक्षिक मीडिया सामग्री का निर्माण, शिक्षा में ICT के उपयोग की योजना बनाना और शिक्षक-प्रशिक्षकों को शैक्षिक प्रौद्योगिकी का प्रशिक्षण देने जैसे कार्य करता है। CIET के आधिकारिक विवरण के अनुसार राज्य शैक्षिक प्रौद्योगिकी संस्थानों (SIETs) के सम्बंध में उसका कार्य उनके कार्यक्रमों पर 'सलाह देना और समन्वय करना' है, उन्हें विनियमित (regulate) करना नहीं। प्रश्न-पुस्तिका में हिन्दी विकल्प (D) अधूरा छपा है; अंग्रेज़ी विकल्प 'Regulate' के आधार पर सही उत्तर (D) है।
प्रश्न 135
निम्नलिखित में से कौन-सा पारिभाषिक शब्द “क्यू आर कोड युक्त पाठ्यपुस्तकों” के लिए प्रयुक्त होता है ?
- Aऊर्जित पाठ्यपुस्तकें
- Bदान की गई पाठ्यपुस्तकें
- Cशिक्षण सहायक सामग्री
- Dफ्लिप पाठ्यपुस्तकें
व्याख्या
QR कोड युक्त पाठ्यपुस्तकों को ‘ऊर्जित पाठ्यपुस्तकें’ (Energised Textbooks – ETBs) कहा जाता है। इन पुस्तकों में छपे QR कोड को स्कैन करके DIKSHA जैसे डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म पर उस पाठ से जुड़ी वीडियो, अभ्यास और अन्य ई-सामग्री देखी जा सकती है।
प्रश्न 149
खिलौना आधारित अधिगम की कौन-सी एक विशेषता नहीं हैं ?
- Aखिलौने सोचने तथा सृजनात्मकता का स्फूर्त करते है
- Bखिलौने बहुविषयक अधिगम में मदद करते है
- Cखिलौने केवल सामाजिक-संवेगात्मक विकास में मदद करते है
- Dखिलौने गत्यात्मक विकास को सुदृढ़ करते है
व्याख्या
खिलौना आधारित अधिगम (toy-based pedagogy, NEP 2020 में प्रोत्साहित) से सृजनात्मकता व कल्पनाशीलता, बहुविषयक अधिगम तथा गत्यात्मक (motor) कौशल का विकास होता है। खिलौने सामाजिक-संवेगात्मक विकास में भी मदद करते हैं, पर ‘केवल’ उसी में मदद करते हैं — यह कथन गलत है, क्योंकि उनका योगदान संज्ञानात्मक, शारीरिक और भाषाई विकास में भी होता है।
अभ्यास प्रश्न
प्रश्न 1
एडगर डेल के अनुभव शंकु में सबसे अमूर्त अनुभव कौन-सा है?
- Aप्रत्यक्ष उद्देश्यपूर्ण अनुभव
- Bनाटकीकरण
- Cशाब्दिक प्रतीक
- Dक्षेत्र-भ्रमण
व्याख्या
शंकु के शीर्ष पर शाब्दिक प्रतीक (verbal symbols) हैं, जो सबसे अमूर्त हैं। सबसे नीचे प्रत्यक्ष उद्देश्यपूर्ण अनुभव हैं जो सबसे मूर्त हैं।
प्रश्न 2
निम्नलिखित में से कौन-सा सामुदायिक संसाधनों में आर्थिक संसाधन का उदाहरण है?
- Aसंग्रहालय
- Bपंचायत कार्यालय
- Cकारखाना और बाज़ार
- Dनदी और वन
व्याख्या
कारखाने और बाज़ार उत्पादन व व्यापार से जुड़े आर्थिक संसाधन हैं। संग्रहालय सांस्कृतिक, पंचायत कार्यालय प्रशासनिक तथा नदी-वन प्राकृतिक संसाधन हैं।
प्रश्न 3
CIET की स्थापना किस वर्ष हुई?
- A1959
- B1973
- C1984
- D2017
व्याख्या
CIET 1984 में शैक्षिक प्रौद्योगिकी केंद्र (1973) और शिक्षण सहायक सामग्री विभाग (1959) के विलय से बना। 1959 और 1973 उन पूर्ववर्ती इकाइयों के वर्ष हैं।
प्रश्न 4
पाठ्यपुस्तक में छपे QR कोड को स्कैन कर डिजिटल सामग्री देखने के लिए किस राष्ट्रीय प्लेटफ़ॉर्म का उपयोग होता है?
- ADIKSHA
- BUMANG
- CDigiLocker
- De-Hospital
व्याख्या
ऊर्जित पाठ्यपुस्तकों के QR कोड DIKSHA प्लेटफ़ॉर्म से जुड़े हैं। UMANG सरकारी सेवाओं, DigiLocker दस्तावेज़ों और e-Hospital स्वास्थ्य सेवाओं का प्लेटफ़ॉर्म है।
प्रश्न 5
कक्षा 6 में अक्षांश और देशांतर की अवधारणा स्पष्ट करने के लिए सबसे उपयुक्त शिक्षण सामग्री है—
- Aसमय-रेखा
- Bग्लोब
- Cरेडियो
- Dबुलेटिन बोर्ड
व्याख्या
ग्लोब पृथ्वी का त्रि-आयामी प्रतिरूप है जिस पर अक्षांश-देशांतर रेखाएँ बिना विकृति के सही रूप में दिखती हैं। समय-रेखा ऐतिहासिक काल-क्रम के लिए होती है, रेडियो श्रव्य माध्यम है।
प्रश्न 6
कौन-सी शिक्षण सामग्री इतिहास की घटनाओं के कालक्रम को समझाने में सबसे उपयोगी है?
- Aग्लोब
- Bसमय-रेखा (Time-line)
- Cउच्चावच मॉडल
- Dमौसम मानचित्र
व्याख्या
समय-रेखा घटनाओं को क्रम और अंतराल के साथ दृश्य रूप में दिखाती है। ग्लोब, उच्चावच मॉडल और मौसम मानचित्र भूगोल की सामग्री हैं।
प्रश्न 7
निम्नलिखित में से कौन-सा CIET का कार्य है?
- Aराज्यों में विद्यालय भवनों का निर्माण
- Bशैक्षिक मीडिया सामग्री का डिज़ाइन और निर्माण
- Cबोर्ड परीक्षाओं का संचालन
- Dशिक्षकों की भर्ती
व्याख्या
CIET शैक्षिक मीडिया/मल्टीमीडिया सामग्री बनाता है, शैक्षिक प्रौद्योगिकी में प्रशिक्षण देता है और SIETs को सलाह देता है। भवन निर्माण, बोर्ड परीक्षा या भर्ती उसके कार्य नहीं हैं।
प्रश्न 8
डेल के अनुभव शंकु के अनुसार कक्षा 6 के बच्चों को 'स्थानीय शासन' पढ़ाने की सबसे प्रभावी शुरुआत होगी—
- Aपाठ्यपुस्तक की परिभाषा पढ़ना
- Bग्राम पंचायत भवन का भ्रमण और सरपंच से बातचीत
- Cपंचायत पर लिखा निबंध सुनाना
- Dपंचायती राज के चार्ट को देखना
व्याख्या
डेल के अनुसार नई अवधारणा मूर्त, प्रत्यक्ष अनुभव से शुरू होनी चाहिए। पंचायत भवन का भ्रमण प्रत्यक्ष अनुभव है; परिभाषा पढ़ना और निबंध सुनना शाब्दिक प्रतीक हैं और चार्ट दृश्य प्रतीक है, जो शंकु में ऊपर (अधिक अमूर्त) हैं।
प्रश्न 9
एक विद्यालय में इंटरनेट नहीं है। भारत की नदियों का पाठ पढ़ाने के लिए शिक्षक के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प है—
- Aपाठ न पढ़ाना जब तक स्मार्ट क्लास न आ जाए
- Bरिक्त मानचित्र पर विद्यार्थियों से नदियाँ बनवाना और मिट्टी से नदी-घाटी मॉडल बनाना
- Cकेवल नदियों के नाम श्रुतलेख में लिखवाना
- Dविद्यार्थियों को घर पर वीडियो देखने को कहना
व्याख्या
प्रभावी सामग्री महँगी होना ज़रूरी नहीं; कम लागत की सामग्री से सक्रिय भागीदारी और स्थानिक समझ बनती है। श्रुतलेख रटना है, और घर पर वीडियो सबके लिए संभव नहीं।
प्रश्न 10
खिलौना आधारित शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में कौन-सा कथन सही है?
- Aखिलौने केवल मनोरंजन के साधन हैं
- Bखिलौने केवल शारीरिक विकास में मदद करते हैं
- Cखिलौने सृजनशीलता, बहुविषयक अधिगम और गत्यात्मक विकास में सहायक हैं
- Dखिलौने केवल पूर्व-प्राथमिक कक्षाओं के लिए हैं और सामाजिक अध्ययन में अनुपयोगी हैं
व्याख्या
खिलौना आधारित शिक्षण बहुआयामी है — सोच, सृजनशीलता, बहुविषयक अधिगम, गत्यात्मक और सामाजिक-संवेगात्मक विकास सभी में मदद करता है। 'केवल' वाले कथन इसे एक पक्ष तक सीमित करते हैं, इसलिए गलत हैं।
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
ऊर्जित पाठ्यपुस्तक (Energised Textbook) क्या है?+
वह पाठ्यपुस्तक जिसमें QR कोड छपे होते हैं। DIKSHA ऐप से कोड स्कैन करने पर उस पाठ से जुड़े वीडियो, अभ्यास और अन्य डिजिटल सामग्री मिलती है।
एडगर डेल का अनुभव शंकु क्या बताता है?+
1946 में प्रस्तुत यह शंकु अनुभवों को मूर्त से अमूर्त क्रम में रखता है — नीचे प्रत्यक्ष उद्देश्यपूर्ण अनुभव और सबसे ऊपर शाब्दिक प्रतीक। सीखना मूर्त अनुभवों से शुरू करना अधिक प्रभावी माना जाता है।
CIET क्या है और कब स्थापित हुआ?+
केन्द्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी संस्थान NCERT की घटक इकाई है, जो 1984 में शैक्षिक प्रौद्योगिकी केंद्र और शिक्षण सहायक सामग्री विभाग के विलय से बना। यह शैक्षिक मीडिया बनाता है, प्रशिक्षण देता है और राज्यों के SIETs को सलाह देता है।
सामुदायिक संसाधनों के उदाहरण क्या हैं?+
प्राकृतिक (नदी, पहाड़ी), सांस्कृतिक (संग्रहालय, कला मंच, रेडियो स्टेशन), प्रशासनिक (पंचायत कार्यालय, थाना), आर्थिक (बाज़ार, कारखाना) और मानव संसाधन (बुज़ुर्ग, कारीगर)।
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बदलाव लॉग
- 16 सितंबर 2026 — पेज प्रकाशित — तथ्य स्वतंत्र रूप से जाँचे गए