Teaching-Learning Materials (TLM) — REET English नोट्स
Teaching-Learning Materials (TLM) यानी शिक्षण-अधिगम सामग्री — चार्ट, चित्र, रेडियो, टीवी, कंप्यूटर से लेकर पाठ्यपुस्तक तक — अंग्रेज़ी कक्षा में भाषा सीखने को सरल और रोचक बनाती है। REET 2024 में hardware/software approach, अच्छी पाठ्यपुस्तक की पहचान और दृश्य-श्रव्य सामग्री के वर्गीकरण पर प्रश्न पूछे गए।
- REET 2024 में 4 प्रश्न
- शिक्षण-अभ्यास स्तर
- 9 मिनट पढ़ें
REET में यह टॉपिक कैसे पूछा जाता है
REET 2024 में इस टॉपिक से चार अलग-अलग पहलू पूछे गए — शैक्षिक तकनीकी में hardware बनाम software approach का भेद, अच्छी पाठ्यपुस्तक में अभ्यास-प्रश्नों का श्रेणीबद्ध (graded) होना, चित्र जैसी सामग्री को visual/audio-visual aid में वर्गीकृत करना, और पाठ्यपुस्तक-चयन में शिक्षक की भूमिका पर आधारित एक कथन। यानी परीक्षा TLM के वर्गीकरण और व्यावहारिक समझ दोनों जाँचती है।
TLM क्या है और क्यों ज़रूरी है?
Teaching-Learning Materials वे सभी साधन हैं जो भाषा-शिक्षण को अधिक प्रभावी, रोचक और समझने योग्य बनाने में मदद करते हैं — यथार्थ वस्तुएँ (real objects), चित्र, चार्ट, फ्लैशकार्ड, रेडियो, टीवी, कंप्यूटर व मल्टीमीडिया इसी में शामिल हैं।
अंग्रेज़ी जैसी दूसरी भाषा में TLM विशेष रूप से उपयोगी है क्योंकि यह शब्दों को केवल सुनने-पढ़ने के बजाय देखने-करने से जोड़ती है, जिससे अमूर्त (abstract) शब्द भी आसानी से समझ आते हैं।
TLM का वर्गीकरण (इंद्रिय-आधार पर)
| प्रकार | उदाहरण |
|---|---|
| दृश्य सामग्री (Visual aids) | चित्र, चार्ट, फ्लैशकार्ड, ब्लैकबोर्ड, मॉडल |
| श्रव्य सामग्री (Audio aids) | रेडियो, ऑडियो कैसेट/रिकॉर्डिंग |
| दृश्य-श्रव्य सामग्री (Audio-visual aids) | टेलीविज़न, फ़िल्म, कंप्यूटर मल्टीमीडिया |
चित्र केवल देखा जाता है (visual), जबकि टीवी/फ़िल्म देखने व सुनने दोनों में आते हैं (audio-visual) — REET में यह भेद सीधे पूछा गया।
शैक्षिक तकनीकी: Hardware बनाम Software दृष्टिकोण
आधार
Hardware Approachमशीनी/इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का प्रयोग
Software Approachमनोविज्ञान-आधारित शिक्षण विधियाँ व विषयवस्तु
उदाहरण
Hardware Approachटीवी, रेडियो, कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, टीचिंग मशीन
Software Approachprogrammed instruction, शिक्षण मॉडल, पाठ्यक्रम-रचना
Hardware भौतिक उपकरण है; Software वह विधि/कार्यक्रम है जो उन उपकरणों से या बिना उपकरण के भी पढ़ाने में प्रयुक्त होती है।
अच्छी पाठ्यपुस्तक की पहचान
अच्छी अंग्रेज़ी पाठ्यपुस्तक में अभ्यास-प्रश्न सुविचारित रूप से चुने हुए (well selected) और सरल से कठिन क्रम में श्रेणीबद्ध (graded) होने चाहिए, ताकि शिक्षार्थी क्रमिक रूप से आगे बढ़ सके।
पाठ्यपुस्तक-चयन में शिक्षक की भूमिका केंद्रीय मानी जाती है — अंग्रेज़ी शिक्षण साहित्य में यह माना जाता है कि केवल वही शिक्षक उपयुक्त पाठ्यपुस्तक चुन सकता है जो अपने विद्यार्थियों की आवश्यकता (उनका स्तर, रुचि व कठिनाई) को अच्छी तरह जानता हो।
Edgar Dale का Cone of Experience
शिक्षा-तकनीकी विशेषज्ञ Edgar Dale ने 'Cone of Experience' नामक एक मॉडल दिया, जो सीखने के अनुभवों को ठोस (concrete) से अमूर्त (abstract) क्रम में दर्शाता है। शंकु (cone) के आधार पर वे अनुभव आते हैं जिनमें विद्यार्थी स्वयं प्रत्यक्ष रूप से करके सीखता है (direct purposeful experience), और शीर्ष पर वे अनुभव आते हैं जो केवल शब्दों/प्रतीकों (verbal symbols) से मिलते हैं।
इस मॉडल का शिक्षण-निहितार्थ यह है कि जितना अनुभव ठोस व प्रत्यक्ष होगा, सीखना उतना ही गहरा व स्थायी होगा — इसीलिए अंग्रेज़ी शिक्षण में भी केवल शब्दों की परिभाषा रटवाने के बजाय, यथासंभव यथार्थ वस्तुएँ (realia), भूमिका-निर्वाह (role play) व प्रदर्शन (demonstration) का प्रयोग बेहतर परिणाम देता है।
Cone of Experience: स्तर व उदाहरण (आधार से शीर्ष तक)
| स्तर | उदाहरण |
|---|---|
| प्रत्यक्ष सोद्देश्य अनुभव (Direct Purposeful Experience) | यथार्थ वस्तुओं (realia) से स्वयं करके सीखना |
| नाट्य-रूपांतरित अनुभव (Dramatized Experience) | role play, भूमिका-निर्वाह, नाटक |
| प्रदर्शन (Demonstration) | शिक्षक द्वारा करके दिखाना |
| अध्ययन-भ्रमण / प्रदर्शनी (Study Trips / Exhibits) | शैक्षिक भ्रमण, प्रदर्शनी देखना |
| टेलीविज़न व फ़िल्म (Television & Motion Pictures) | वीडियो, शैक्षिक फ़िल्म |
| स्थिर चित्र व रिकॉर्डिंग (Still Pictures & Recordings) | चित्र, ऑडियो रिकॉर्डिंग |
| दृश्य प्रतीक (Visual Symbols) | चार्ट, ग्राफ, मानचित्र |
| शाब्दिक प्रतीक (Verbal Symbols) | केवल शब्द व परिभाषा, सबसे अमूर्त स्तर |
आधार जितना ठोस-अनुभव आधारित होगा, सीखना उतना गहरा होगा — शीर्ष के केवल-शब्द वाले स्तर पर अधिगम सबसे कमज़ोर व अस्थायी माना जाता है।
अंग्रेज़ी शिक्षण में उपयोगी Low-cost / No-cost TLM
महँगे इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के बिना भी प्रभावी TLM बनाई जा सकती है — जैसे शब्द-कार्ड (flashcards), यथार्थ वस्तुएँ (realia, जैसे असली फल-सब्ज़ी दिखाकर नाम सिखाना), हाथ की कठपुतली (puppets) संवाद-अभ्यास के लिए, और कक्षा में 'Word Wall' (दीवार पर नए शब्दों का लगातार बढ़ता चार्ट)।
'Language Corner' — कक्षा का एक कोना जहाँ अंग्रेज़ी की किताबें, पत्रिकाएँ व चित्र-कहानियाँ रखी जाएँ — बच्चों को खाली समय में स्वतः पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करता है और शब्द-भंडार व वाचन-कौशल दोनों में मदद करता है, वह भी लगभग बिना किसी अतिरिक्त खर्च के।
अच्छी TLM की विशेषताएँ (Characteristics)
प्रभावी शिक्षण सामग्री की कुछ स्पष्ट पहचान होती है — वह पाठ के उद्देश्य (learning objective) से सीधे जुड़ी हो, विद्यार्थियों की आयु व स्तर के अनुरूप हो, सरलता से उपयोग में लाई जा सके, टिकाऊ हो, और जहाँ तक संभव हो कई इंद्रियों को एक साथ सक्रिय करे (जैसे देखना व सुनना दोनों)।
इसके अतिरिक्त अच्छी TLM ऐसी होनी चाहिए जो बच्चों की सक्रिय भागीदारी (active participation) को बढ़ावा दे — केवल शिक्षक द्वारा दिखाई जाने वाली वस्तु से बेहतर वह सामग्री है जिसे बच्चे स्वयं छू सकें, प्रयोग कर सकें या उसमें भाग ले सकें, क्योंकि इससे अधिगम अधिक स्थायी बनता है।
बच्चों को कैसे पढ़ाएँ
गतिविधि
नए शब्दों के लिए यथार्थ वस्तुएँ (real objects) या चित्र दिखाकर सीधा जुड़ाव बनाएँ — जैसे 'apple' शब्द सिखाते समय असली सेब या चित्र दिखाना।
शिक्षण सामग्री
कम लागत वाली शिक्षक-निर्मित सामग्री (चार्ट, फ्लैशकार्ड, पोस्टर) महँगे गैजेट जितनी ही प्रभावी हो सकती है, बशर्ते वह पाठ के उद्देश्य से सीधे जुड़ी हो।
सामान्य भ्रांति
यह मान लेना कि TLM का मतलब केवल महँगे इलेक्ट्रॉनिक उपकरण (hardware) हैं गलत है — प्रभावी शिक्षण विधि (software) उतनी ही, कई बार ज़्यादा, महत्वपूर्ण होती है।
आकलन
किसी चार्ट/चित्र को दिखाकर बच्चों से उससे जुड़े शब्द व वाक्य बनवाना, यह जाँचता है कि सामग्री ने भाषा-अधिगम में वास्तव में मदद की या नहीं।
विभेदित शिक्षण
जो बच्चे शब्दों से जल्दी नहीं जुड़ पाते, उनके लिए यथार्थ वस्तु या भूमिका-निर्वाह (Cone of Experience के आधार-स्तर) से शुरुआत करें, फिर धीरे-धीरे चित्र व अंत में केवल शब्द तक पहुँचें।
सहपाठी शिक्षण
बच्चों के समूह से मिलकर अपने-अपने घर से लाई वस्तुओं से एक 'क्लास वर्ड-वॉल' बनवाएँ — इससे सामग्री-निर्माण में भी सक्रिय भागीदारी होती है।
याद रखने की ट्रिक / परीक्षा टिप
याद रखें — 'Hardware' मतलब मशीन (जिसे छू सकते हैं), 'Software' मतलब विधि/कार्यक्रम (जिसे सोचकर बनाया जाता है)। और सामग्री को इंद्रिय से पहचानें: केवल देखी जाए तो visual, केवल सुनी जाए तो audio, दोनों साथ हों तो audio-visual।
REET 2024 में पूछे गए प्रश्न (हल सहित)
प्रश्न 49
The use of multimedia aids such as T.V., radio, computer etc. in teaching is also known as _________ approach.
- Avisual
- Bsoftware
- Caudio
- Dhardware
व्याख्या
शैक्षिक तकनीकी में T.V., रेडियो, कंप्यूटर, प्रोजेक्टर जैसे मशीनी/इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के प्रयोग को ‘hardware approach’ कहा जाता है। ‘software approach’ में शिक्षण की विषयवस्तु, विधियाँ और कार्यक्रम (जैसे programmed instruction) आते हैं।
प्रश्न 44
The types of exercises must be included in a text book are :
- Awell selected and graded
- Brandom selection
- Csame exercises for all
- Dvariety of exercises irrespective of class
व्याख्या
अच्छी पाठ्यपुस्तक में अभ्यास-प्रश्न सुविचारित रूप से चुने हुए (well selected) और सरल से कठिन क्रम में श्रेणीबद्ध (graded) होने चाहिए, ताकि शिक्षार्थी क्रमशः आगे बढ़ सके। अनियमित (random) या कक्षा-स्तर की परवाह किए बिना दिए गए अभ्यास उपयोगी नहीं होते।
प्रश्न 53
A picture is :
- AAn audio aid
- BAn audio-visual aid
- CA visual aid
- DNone
व्याख्या
चित्र (picture) केवल देखा जाता है, सुना नहीं जाता, इसलिए यह दृश्य सहायक सामग्री (visual aid) है। रेडियो श्रव्य (audio) और टेलीविज़न/फ़िल्म दृश्य-श्रव्य (audio-visual) सामग्री के उदाहरण हैं।
प्रश्न 83
“The only person equipped to choose these text-books are school teachers who really know the fodder, suited to their flock.” This is quoted by
- AV. K. Gokak
- BR. L. Mehta
- CGuy Boas
- DOtto Jesperson
व्याख्या
BSER की अंतिम कुंजी के अनुसार पाठ्यपुस्तकों के चयन सम्बन्धी यह कथन Guy Boas से जोड़ा गया है; अंग्रेज़ी शिक्षण की पाठ्यपुस्तकों में इसे इसी रूप में पढ़ाया जाता है। कथन का आशय है कि केवल वे शिक्षक, जो अपने विद्यार्थियों (flock) के लिए उपयुक्त सामग्री (fodder) जानते हैं, पाठ्यपुस्तक चुनने में सक्षम हैं — अर्थात् पाठ्यपुस्तक चयन में शिक्षक की भूमिका केंद्रीय है।
अभ्यास प्रश्न
प्रश्न 1
Which of the following is an example of an audio-visual aid?
- ARadio
- BChart
- CFilm / Television
- DFlashcard
व्याख्या
फ़िल्म/टेलीविज़न देखने और सुनने दोनों में आते हैं, इसलिए ये audio-visual aid हैं। रेडियो केवल audio और चार्ट/फ्लैशकार्ड केवल visual aid हैं।
प्रश्न 2
The use of computers and projectors to make English teaching more effective is an example of the:
- ASoftware approach
- BHardware approach
- CSystem approach
- DDiagnostic approach
व्याख्या
कंप्यूटर और प्रोजेक्टर भौतिक/इलेक्ट्रॉनिक उपकरण हैं, इसलिए इनका प्रयोग hardware approach के अंतर्गत आता है।
प्रश्न 3
Programmed instruction, based on learning theories rather than machines, falls under the:
- AHardware approach
- BSoftware approach
- CAudio approach
- DVisual approach
व्याख्या
Programmed instruction शिक्षण-विधि और मनोविज्ञान पर आधारित है, मशीन पर नहीं, इसलिए यह software approach के अंतर्गत आता है।
प्रश्न 4
A teacher uses a real apple to teach the word 'apple' to Class 3 students instead of just writing it on the board. Which principle of TLM does this best reflect?
- ATLM must always be expensive
- BShowing a real object makes even an abstract word concrete and easier to understand
- CTeaching only from the textbook is sufficient
- DTLM should be used only in higher classes
व्याख्या
यथार्थ वस्तुओं का प्रयोग बच्चों के लिए शब्द को ठोस अनुभव से जोड़ता है, जिससे भाषा-अधिगम आसान होता है — यही TLM के प्रयोग का मूल सिद्धांत है।
प्रश्न 5
Which of the following is a low-cost, teacher-made TLM?
- ASmart board
- BHand-made flashcards
- CProjector
- DLanguage lab computer
व्याख्या
हस्तनिर्मित फ्लैशकार्ड बिना किसी बड़े खर्च के शिक्षक स्वयं बना सकता है, जबकि स्मार्ट बोर्ड, प्रोजेक्टर व लैंग्वेज लैब महँगे इलेक्ट्रॉनिक उपकरण हैं।
प्रश्न 6
According to good textbook design principles, exercises in an English textbook should be:
- ARandom and unordered
- BWell-selected and graded from simple to difficult
- COnly difficult, to challenge students
- DSame for all class levels
व्याख्या
अच्छी पाठ्यपुस्तक में अभ्यास-प्रश्न सुविचारित रूप से चुने हुए और सरल से कठिन क्रम में श्रेणीबद्ध होने चाहिए, ताकि विद्यार्थी क्रमशः आगे बढ़ सके।
प्रश्न 7
Radio broadcasts used for teaching English pronunciation are an example of:
- AVisual aid
- BAudio aid
- CAudio-visual aid
- DPrint aid
व्याख्या
रेडियो केवल सुना जाता है, देखा नहीं जाता, इसलिए यह audio aid है।
प्रश्न 8
A teacher believes that only expensive electronic gadgets count as effective TLM. Why is this belief a misconception?
- ABecause gadgets are never useful
- BBecause low-cost, teacher-made material can be just as effective when it is well-aligned with the lesson's purpose
- CBecause only the textbook is real TLM
- DBecause the definition of TLM includes only computers
व्याख्या
TLM की प्रभावशीलता उसकी कीमत पर नहीं, बल्कि पाठ के उद्देश्य से उसके जुड़ाव पर निर्भर करती है — इसलिए सस्ती, सोच-समझकर बनाई गई सामग्री भी उतनी ही कारगर हो सकती है।
प्रश्न 9
Which statement best describes the teacher's role in selecting a textbook, as emphasised in English-teaching literature?
- AThe teacher has no role in selecting a textbook
- BOnly a teacher who knows what their students need can choose a suitable textbook
- CThe textbook should always be the most expensive one
- DTextbook selection is only the government's job, not the teacher's
व्याख्या
अंग्रेज़ी शिक्षण साहित्य में यह माना जाता है कि पाठ्यपुस्तक-चयन में शिक्षक की भूमिका केंद्रीय है, क्योंकि वही अपने विद्यार्थियों के स्तर व आवश्यकता को सबसे बेहतर जानता है।
प्रश्न 10
A chart showing the parts of a plant, used without any accompanying sound, is classified as a/an:
- AAudio aid
- BVisual aid
- CAudio-visual aid
- DHardware approach
व्याख्या
चार्ट केवल देखा जाता है, इसलिए यह visual aid है, न कि audio या audio-visual aid।
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
TLM का पूरा नाम क्या है?+
TLM का अर्थ है Teaching-Learning Materials यानी शिक्षण-अधिगम सामग्री — वे सभी साधन जो कक्षा में सीखने-सिखाने में मदद करते हैं।
Hardware Approach और Software Approach में क्या अंतर है?+
Hardware Approach मशीनी/इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों (टीवी, कंप्यूटर) के प्रयोग पर आधारित है, जबकि Software Approach शिक्षण की विधियों, विषयवस्तु व कार्यक्रम (जैसे programmed instruction) पर आधारित है।
चित्र (picture) किस प्रकार की TLM है?+
चित्र एक दृश्य सामग्री (visual aid) है क्योंकि इसे केवल देखा जाता है, सुना नहीं जाता — जबकि टीवी/फ़िल्म audio-visual aid हैं।
अच्छी पाठ्यपुस्तक की क्या पहचान है?+
इसमें अभ्यास-प्रश्न सुविचारित रूप से चुने हुए और सरल से कठिन क्रम में श्रेणीबद्ध होने चाहिए, और यह विद्यार्थियों के स्तर के अनुरूप होनी चाहिए।
Edgar Dale का Cone of Experience क्या दर्शाता है?+
यह सीखने के अनुभवों को ठोस (प्रत्यक्ष अनुभव) से अमूर्त (केवल शब्द) क्रम में दर्शाता है — आधार जितना ठोस होगा, अधिगम उतना गहरा व स्थायी होगा।
Low-cost TLM किसे कहते हैं?+
बिना अधिक खर्च के शिक्षक-निर्मित सामग्री जैसे फ्लैशकार्ड, चार्ट, पोस्टर व यथार्थ वस्तुएँ — जो महँगे इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों जितनी ही प्रभावी हो सकती हैं।
अच्छी शिक्षण सामग्री (TLM) की क्या पहचान है?+
वह पाठ के उद्देश्य से जुड़ी हो, विद्यार्थियों के स्तर के अनुरूप हो, प्रयोग में सरल व टिकाऊ हो, और बच्चों की सक्रिय भागीदारी को बढ़ावा दे।
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बदलाव लॉग
- 16 सितंबर 2026 — पेज प्रकाशित — तथ्य स्वतंत्र रूप से जाँचे गए